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中段綜合實踐

小學綜合時間活動設計:手工小制作

時間:2012-11-10 19:24:53?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:579?? 評論:0

手工小制作

活動背景:

知識來源于實踐,實踐出真知。所以新課標中指出:動手實踐是學生學習的重要方式之一,實踐活動是培養學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。這都說明了動手實踐的重要意義和作用。為此,我們在積極發動學生的基礎上,指導學生進行手工小制作,從而培養學生的創新能力,讓他們體會小組合作的重要性和成功的喜悅。

相關人員和事件

三(2)班全體同學,分小組進行手工制作。

活動計劃

第一階段:小制作總動員。通過欣賞圖片,提高學生的活動激情。

第二階段:小制作活動。通過小組分工協作,共同完成。

第三階段:匯報階段。各小組展示完成的作品。

活動實施

第一階段:小制作總動員

活動目標:調動學生參與活動的興趣和熱情。

課時安排:1課時。

活動準備:網上搜索小制作圖片及資料。

活動流程:

一、欣賞小制作圖片

(一)課件展示小制作圖片。教師一邊展示,一邊介紹各個小制作的類型,比如:塑料瓶裝飾品,剪花,布藝等等。

(二)同學交流,哪個圖片最讓人印象深刻:這些都是由我們身邊沒用的一些東西制作而成的,比如喝完的可樂瓶,看過的報紙等等。這些材料,大家隨處可見。不信,你們可以課后看看我們身邊……怎么樣,大家想不想開動腦筋,動手試試呢?

二、制定方案

(一)確定制作內容。學生自由組合成立制作小組,推選小組長。

(二)搜集資料。

學生在制作前閱讀有關書籍,查閱關于科技小制作方面的資料。查閱方式可以多種多樣:翻閱書籍、網上查詢、向家長或老師咨詢……

第二階段:小制作活動

活動目標:培養學生的動手、動腦能力,讓學生體驗到團結合作的重要性。

課時安排:一個星期。

活動流程:

一、搜集材料

小組成員間相互協作,共同搜集。

要求:⑴可利用廢舊材料,經過設計、加工、制作而成的有一定價值的作品。⑵不可使用錢幣和有污染、不清潔材料。

二、完成作品。

要求:⑴作品是學生本人獨立或小組合作。遇到困難,可以向家長或老師請教,但不得由成人代替完成。⑵制作過程中,使用材料、刀具時注意安全。

第三階段:匯報、展示階段

活動目標:讓學生體驗小組合作成功的喜悅,知道只有經過努力才能獲得成功。

課時安排:1課時

活動流程:

一、分小組展示自己的作品

(一)“制作塑料瓶裝飾品”組展示。

1、不倒翁

材料準備:薯片筒、棉花、廢報紙、卡紙、棉線、剪刀、水彩筆、雙面膠

制作過程:

(1)我們將薯片筒剪下一段來做身體;(2)接下來在剪下來的薯片筒內側用雙面膠固定好一塊石頭;(3)用黑、白色卡紙將薯片筒裝飾一下;(4)我們用黑色及時貼將乒乓球包裹來做不倒翁的腦袋,并在不倒翁的頭上裝飾上眼睛、鼻子和嘴;

(5)最后我們將做好的頭和身體用雙面膠連接在一起。

2、小花籃

材料準備:可樂塑料瓶、彩色卡紙、剪刀、水彩筆、膠水或雙面膠。

制作過程:

(1)先將可樂塑料瓶瓶口部分剪掉;(2)將塑料瓶縱向剪成細條,留兩根稍粗一些,粘在一起;(3)將細條彎曲,粘合在瓶身上;(4)修理完成。

(二)“紙藝術”組展示

小組長介紹:我們身邊有著各色各樣的紙,只要我們開動腦筋,動一動手,就能做出許多東西來。

1、剪紙

材料準備:尺、剪刀、彩色卡紙、鉛筆

制作過程:

(1)選擇圖案;(2)用鉛筆、尺規劃;(3)剪紙完成。

2、風箏

材料準備:尺、剪刀、鉛筆、膠水或雙面膠、紙、竹片

制作過程:

(1)用竹片制作框架;(2)剪紙粘貼;(3)完成作品。

二、評選優秀作品。

注:這次的作品,完成得很好,有的孩子使用的是現成的畫報剪貼而成,有的孩子去拍了照片,然后制作而成,還有的孩子,用自己的小手繪畫出一幅幅美麗的圖畫,拼貼而成。總的來說,是五花八門,各有特色。

活動反思:

本著“節約資源,美化環境,宣揚環保,變廢為寶”的原則,我班選擇了綜合實踐活動中“手工小制作”的主題。我們的活動口號是“動手又動腦,才能有創造”。通過精心的選擇,我們設立“制作塑料瓶裝飾品、紙藝術”兩個制作主題,給予充分的時間去完成作品的制作和展示。

在活動的進行中,由于原材料來源廣泛便于收集,而制作出來的作品又深受學生喜歡,從而大大激發了同學們的制作興趣,在這個基礎上,學生們在制作的過程中,當看到原本丟棄的廢品重新煥發光彩的時候,當看到自己的創作才能在自己的作品上得到充分體現的時候,他們臉上所呈現的那種因為創作、因為成功所呈現出來的喜悅之情,使我也深深地感覺到這個實踐活動的重要性和成功。

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