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三年級音樂

人教版三年級上冊音樂《法國號》教學設計

時間:2018-11-17 15:02:02?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:145?? 評論:0

三年級上冊音樂《法國號》教學設計

(唱歌課)

一、作品分析

這首名為《法國號》的歌曲,以一個練習吹奏法國號的孩子的視角,向我們自豪地介紹著他的小伙伴──法國號。同時間接地表現了小主人公每天興趣十足、刻苦練習的可愛形象。歌曲使用了簡單的旋律和四分音符為主的節奏,但三拍子特有的律動,使整首歌曲變得既生動又活潑。四小節為一樂句的方整式結構,除節奏均采用同一節奏型外,第一和第三樂句的旋律也是完全重復的。第二樂句則基本上是第一樂句的下行二度的模仿進行。而這三個樂句的前兩小節的旋律更是模仿法國號經常吹奏的分解式和弦的節奏音型,加之歌詞的形象模仿,更突出了主題。第四樂句不僅出現了全曲的最高音la,且連續的跳進音型,讓小主人公樂觀自信的形象盡顯無疑。

法國號通稱圓號(corno),是一種中音銅管樂器。因調的不同而分成不同的型號,運用最廣泛的當屬交響樂隊中不可缺少的活塞式F調圓號。它的音域較寬,音色圓潤柔和,演奏時,能發出莊嚴、宏偉的聲音。圓號很富有表現力,它既能吹奏旋律又可以配置和聲。它和木管樂器也能很好地融合在一起,是交響樂隊中運用最廣的樂器。圓號常被用來表現大自然景色。如:《藍色多瑙河圓舞曲》中的引子,使人聯想到河上黎明的景色;在韋伯的歌劇《自由射手》的《獵人合唱》中表現獵人的形象等。

二、教學目標

1. 能夠用甜美而富有彈性的聲音演唱《法國號》,感受三拍子的強弱規律及三拍子的旋律。

2. 能夠準確地做出三拍子的律動及比較協調的簡單舞蹈動作。

3. 認識法國號,知道其另一個名稱──圓號,并熟悉其音色。

三、教學重點與難點

1. 能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲《法國號》

2. 能用身體感受、體驗、表現四三拍的律動變化。

四、教學過程

1. 新課導入

學生隨著《藍色多瑙河圓舞曲》引子音樂,進入教室。教師提出:“同學們能不能說說你們剛才聽到的樂器聲音有什么特點呢?”(學生回答)

教師總結:它的聲音很優美圓潤,常用來表現具有種神秘的色彩的事物。

2. 簡介圓號

教師: 剛才我們聽到聲音是這個樂器發出的(幻燈片出示圖片)。今天我們將繼續我們的音樂之旅,認識和了解這一位新朋友。

教師:它叫做圓號。由于法國人對它的發展做了很大貢獻,所以又叫“法國號”。 它的材質是銅的,它有號嘴、鍵盤、號碗。法國號是唯一一種用左手演奏的樂器,它的演奏姿勢是左手扶鍵盤,右手放進喇叭口里,讓我們一起來學學它的演奏姿勢吧!下面我們一邊模仿演奏的動作一邊再來感受一下它的聲音。(播放《藍色多瑙河圓舞曲》引子音樂)

3. 學唱歌曲

1)聆聽歌曲《法國號》。教師提出:“老師這兒有一首描述法國號的歌曲,我們一起來聽一聽這首歌給你怎樣的感受?圓號到底是怎樣發出聲音的?”

學生活動:聆聽歌曲了,交流感受。

教師總結:法國號發出了“嗡巴巴”的聲音,歌曲給我們一種搖擺的感覺,這就是四三拍的特點,有點像小船在蕩漾(邊說邊做動作),讓我們用身體感受一下吧。

2)學習四三拍,出示歌曲第一樂句譜例。

①教師講解四三拍強弱規律。學生用聲勢來表現四三拍的強弱規律。

②教師引導學生用拍手、拍腿的動作來表現。

③隨音樂一起做動作感受歌曲韻律。

3)出示曲譜

①觀察曲譜,找到找到相同樂句

②學生跟音頻輕聲學唱曲譜。

③學生完整地演唱曲譜。

4)學唱歌詞。

用四三拍的動作(拍手、拍腿)按節奏朗讀歌詞。

教師根據學生學唱的情況,指出存在的問題,并引導學生用渾厚而有彈性的聲音模仿法國號的音色。

5)學生完整演唱歌曲。

6)教師:“嗡”好像模仿的是法國號的低音區,唱得要重一點,聲音很低沉飽滿。“巴巴”就好像是模仿的法國號的中音區,要唱得明亮一點。同學們覺得“嗡巴巴”是唱得連貫還是有彈性呢?讓我們再來一次。

學生活動:完整演唱歌曲。

7)分小組進行演唱比賽,教師評價。

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