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五年級美術

(蘇少版蘇少版)五年級下冊美術《快樂動漫》教案

時間:2020-05-07 10:44:15?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:118?? 評論:0
  
  (蘇少版蘇少版)五年級下冊美術《快樂動漫》教案
  教學內容:
  造型?表現
  教材分析:
  連環畫是學生喜聞樂見的一種藝術形式,從孩子呀呀學語開始,連環畫就與人們相依相伴。連環畫中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深的吸引著他們,與他們結下了不解之緣。因此,這節課,學生通過編故事、畫連環畫,可以培養想象能力、創作能力、語言表達能力以及綜合學習能力。
  教學目標:
  通過觀察、分析、創作連環畫作品。了解連環畫的特點。
  培養學生的想象能力、連環畫創作能力、語言表達及綜合學習能力。
  引導學生在小組學習氛圍中,相互交流、資源共享,培養生的合作意識。
  教學重點:
  連環畫的特點及其創作方法。
  教學難點:
  故事中主要情節的環面表現及形象的連續性。
  教具:
  課本、有關資料圖片
  學具:
  課本、繪畫工具
  教學過程:
  一、組織教學:
  檢查學生學具的準備情況。
  穩定學生情緒。
  二、導入:
  教師講一個學生熟悉的小故事,如:龜兔賽跑、狐貍與烏鴉等。
  提問:如果把這個故事畫下來再給大家講,你們感覺怎樣?
  學生根據教師故事的內容進行聯想。
  教師展示故事的連環畫,引導學生欣賞。
  ‘“你們感覺用連環畫講故事如何?”引出課題。
  出示有關圖片,提高學生欣賞能力,讓學生觀察這些作品的特點,增進學生的創新意識。引出課題。
  三、教授新知:
  結合《哪吒腦海》和其他連環畫資料組織學生討論:連環畫與以前我們學過的畫有什么不同?
  小組交流。
  小組代表向全班學生介紹研究的情況。
  師生總結連環畫的特點:故事性強、圖文并茂,畫面內容和形象具有連續性等。
  你能根據課本中小朋友的作品,講一講他們畫的是什么故事嗎?你們通過那些形象看來的?畫面的安排有什么特點?封面應該有哪些內容?
  四、作品創作:
  你們小組準備畫哪個故事?如何分工?怎樣裝訂?
  小組討論,共同構思、分工。
  小組創作作品,教師巡視指導。
  學生進行創作時可能會出現想象不夠豐富,作品容易出現雷同的情況,教師在教學過程中多設置一個訓練環節,以競賽的方式,就某一創新鼓勵學生比賽說出設計內容。
  教師巡回輔導。
  五、作品展示
  1.學生展示自己的作品并發表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。
  2.對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會,且最好安排在小組討論及已有同學發表意見后,以鼓勵參與、增強自信。
  3.教師針對學生作品創作情況做出小結。
  (鼓勵學生為主。)
  六、課后延伸
  教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛生。
  引導學生小結本課學習情況。
  你在本課學到了什么?學得怎樣?還想學些什么?
  作業設計:
  小組合作,創作一幅連環畫作品。
  

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