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科學論文

蚯蚓找家教學反思

時間:2020-05-18 11:24:09?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:58?? 評論:0
  
  蚯蚓找家教學反思
  本節課我遵循科學概念與科學探究相結合的理念,使學生成為課堂的主體,共同探究得到新知,在教學中力圖使學生掌握對比實驗這一科學方法。具體為:
  1、探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式,我為學生創設情境,創造科學探究的機會,讓學生在觀察、猜想、設計、實驗、表達、交流的探究活動中,體驗科學探究的過程,使學生初步形成科學的世界觀。
  我首先提問學生猜測蚯蚓喜歡生活在什么樣的環境中。然后再做實驗,讓學生經歷猜測——驗證——得出結論的過程,使他們真切地感受到科學結論必須通過實驗去驗證的道理。讓學生意識到科學就在我們身邊,生活中處處有科學,激發學生學科學、愛科學的興趣。
  2、學生能力培養。在本課的教學中學生是學習的主體,動手之前先動腦,應該成為學生經歷科學探究過程的基本行為習慣。在制定實驗計劃時,指導學生圍繞猜想,通過自己的思考,選擇實驗材料,設計實驗過程,變傳統的模仿實驗操作為學主動的設計實驗,讓學生成為課堂上的主人,學生的能力得到了發展。
  3、教學中注重對學生探究“扶”與“放”的結合,充分發揮學生的主觀能動性。本課研究蚯蚓適于什么生活環境的實驗,實際是研究蚯蚓喜歡陰暗還是明亮、潮濕還是干燥的對比實驗。做第一個實驗時采取對學生“扶”的措施,做第二個實驗時,對學生采取了“放”的措施,教學中有“扶”有“放”,這樣更有助于發揮學生的主觀能動性,增強他們自主學習的能力。

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