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五年級科學

《養螞蟻》教學設計

時間:2020-06-03 13:25:37?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:92?? 評論:0
  
  
  【教材分析】
  本節課作為《土壤與生命》單元第二課,在第一課栽小蔥的基礎上,學生已經對土壤對植物的重要性有了一定的了解。土壤中有許多的小動物,本課將目光聚焦在平時生活中非常常見卻不那么起眼的螞蟻上,通過養螞蟻活動觀察在土壤中的活動通過孩子親眼看見,看見螞蟻在土壤中的家園來深化對土壤對螞蟻重要性的了解。本課由三個部分組成:1.捉螞蟻。2.觀察螞蟻在“土壤”中活動。3.通過觀察螞蟻在土壤中的活動以及軌跡,了解土壤對螞蟻的重要性。引領學生從表及里,由現象到本質,逐漸發現大自然中隱藏的科學奧秘。
  【學情分析】
  土壤中的螞蟻是學生日常生活中較熟悉的土壤里的小動物,但是卻沒對螞蟻有一個很深的了解,也不能明白到土壤對螞蟻的重要。本課通過對螞蟻在土壤中的活動進行觀察
  【教學目標】
  1.觀察螞蟻在土壤中的活動。
  2.通過觀察螞蟻在土壤中的活動情況,了解土壤為螞蟻提供了生活條件,同時也為螞蟻提供了保護,也為螞蟻提供了食物的來源。
  3.通過對養螞蟻活動,培養學生熱愛大自然、尊重生命、敬畏生命的意識。
  【教學重點】
  通過觀察螞蟻在土壤中的活動情況,知道土壤為螞蟻提供了生活條件,同時也為螞蟻提供了保護,也為螞蟻提供了食物的來源。
  【教學難點】
  用凝膠模擬土壤,通過觀察螞蟻在螞蟻凝膠中的活動,螞蟻在土壤中的活動情況。從而認識到土壤為螞蟻提供了生活條件,也為螞蟻提供了保護。
  【教學準備】
  教師材料:課件、廣口瓶、餅干屑、糖。
  學生材料:黑卡紙一張。
  【教學時間】
  1課時
  【教學過程設計】
  一、謎語引入
  1.上節課我學習了栽小蔥,同學們土壤里除了有植物,還有什么動物啊?
  生:螞蟻、蚯蚓
  螞蟻是我們土壤里最常見的一種動物了。
  二、認識螞蟻,如何才能找到螞蟻
  1.師:你知道小螞蟻的家在哪里嗎?(花園里,土壤里,地上……)
  2.師:我們去校園里去找一找小螞蟻吧。
  三、找螞蟻
  1.師:找到小螞蟻的小伙伴后需要把他們放入一個容器里。我們現在為小螞蟻準備了一個盛放的容器——廣口瓶。這是我們科學做實驗專用的瓶子,這是玻璃制品,要注意不要摔碎哦。
  2.師:我們只是暫時借用這些小伙伴來研究我們的問題,我們不能傷害他。(培養學生愛護小動物的感情)
  3.師:接下來我們需要準備些什么工具呢?
  生:廣口瓶、小鏟子、托盤、黑紙套、小碟。
  4、我們應該怎樣去捕捉螞蟻?
  我們可以食物誘捕,用一些螞蟻愛吃的面包屑、果皮、餅干、糖果
  5、下面我們來對小組進行分工。
  人為一組分組,確立小組長。明確小組分工:
  (1)小組長管理全小組成員
  (2)保管員負責保管廣口瓶
  (3)實驗員負責放入引誘使用的餅干屑和糖
  (4)匯報員負責觀察匯報
  6.師:我們去找小伙伴要遵守老師的要求
  (1)領取并保管好廣口瓶。
  (2)在老師規定范圍內找螞蟻。
  (3)不能亂踩草坪。
  (4)不傷害生命。我們一定要仔細觀察螞蟻的生活環境螞蟻。
  7.除此之外我們找螞蟻時需要注意什么?
  (1)捉螞蟻時,切忌把螞蟻的巢穴一鍋端,破壞了蟻群的生存環境。(2)螞蟻是集群昆蟲,不要把不同巢穴中的螞蟻放在一起,以免螞蟻打架。
  8.養螞蟻的方法
  (1)鏟一些土裝入廣口瓶;
  (2)捉幾只螞蟻裝進瓶子里;
  (3)將黑紙筒套在瓶外,在托盤里放水,把小碟倒扣在水中,再把瓶子放在小碟上;
  (4)往瓶子里放入少許果皮、餅干屑等食物;
  (5)觀察螞蟻時,拿掉紙筒。
  帶學生到校園中找螞蟻(時間控制在10分鐘)。找螞蟻的過程:(教師可提前在場所放一些餅干屑和糖以及碎樹葉,以供學生觀察、找尋螞蟻)
  四,認識到土壤對螞蟻的重要性
  1.帶回學生。
  2.師:我們剛剛找到了小螞蟻的小伙伴們,你是在哪里找到的螞蟻呢?
  3.師:他們在做什么呢?發現了什么(引導學生思考糖和餅干屑的作用)
  (匯報員上臺匯報)
  4.師:我們剛剛在找小螞蟻的小伙伴的過程中發現它們都非常的勤勞的工作者,它們找到食物后有沒有立刻吃掉?那它們把這些東西搬運到哪里去呢?
  5.師:它們是把食物搬運回他們的家里,你想知道螞蟻的家是什么樣的嗎?這里有一篇科學閱讀
  螞蟻的洞穴錯綜復雜,土壤是螞蟻的家園,也是螞蟻的“倉庫”。為螞蟻提供了適合生存的環境。大自然沒有餅干,也沒有糖果,螞蟻們的食物來自于哪里?土壤既是他們的家園,也是他們的食物來源地。
  五、感情再升華
  師:現在我們知道了土壤對小螞蟻的重要性。它們是我們的朋友,我們不能傷害它們,我們要送他們回到自己的家園。小小的螞蟻螞蟻也有大大的能量,他是我們生物圈中不可或缺的一部分。

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