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小學美術

美術教案-染紙

時間:2013-02-23 19:13:30?? 作者:?? 來源:?? 閱讀:700?? 評論:0

美術教案-染紙

課題:25.染紙           教學時數:一課時。

執教者:鹽城市解放路實驗學校 黃 芳           教材分析:“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進行加工,并通過點、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現方法。它工具簡單,操作方便,色彩鮮艷,紋樣千變萬化,可以產生意想不到的效果。

教學目標 :1.培養學生對民間藝術的熱愛和初步的審美能力,激發學生學習美術的興趣,給學生創設表現美、追求美、創造美的條件。2.了解染紙特點,初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力。3.學會不同的折疊方法,掌握染色方法,發展想象力和創造力。培養學生耐心、細致的良好習慣,體會互相幫助帶來的愉快。

教學重點、難點:不同的折疊方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。啟發學生表現、創造。

教學準備:多媒體、實物投影儀、課題字(美麗的染紙)、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。

教學過程 :

(一)組織教學,檢查學具,手指操

(二)激趣導入  (出示手工扎染衣服)

1.同學們,你們看,老師今天帶來一件什么樣的衣服,(出示衣服)你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎?它是扎染出來的。這是我國的一種傳統民間手工印染工藝。

2.說起扎染還有一個小故事呢?據說,很久以前,有個人不小心將衣服的一部分弄上了顏色,開始他很懊惱,后來發現被染的部分很好看,便開始了多種多樣的染色方法的試驗,終于在試驗中發明了扎染。往往不經意的一點,只要你善于發現和研究,你就有可能成為發明者。

3.你們還熟悉哪些扎染產品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學生看)師:扎染的運用很廣泛,除了剛才同學們說的這些,還有背包、領帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己,美化生活,就連外國人也十分喜歡它呢。(出示扎染作品欣賞,激發學生學習的欲望)

4.今天我們就來學習一種和扎染很相像的圖案表現手法——染紙。(板書課題:染紙)

(三)新授

1.染紙是怎么做出來的呢?請你打開自學一分鐘。

2.現在,老師要介紹一個新朋友給大家認識,你猜她是誰?(出示小白:同學們,你們好!我是勤勞、愛干凈的小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染紙,身上一點都沒臟,黃老師夸我真棒,還獎勵我一個大拇指呢。她還準備了一些獎品給你們呢!有信心爭取嗎?)。小白愛干凈,你們應該怎么樣?(生答)欣賞了小白的染紙,你認為她的制作步驟是怎樣的?(生討論、回答,師板書:折、染、展)知道了步驟,你想不想動手試一試?那就趕快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看誰染的既快又好。(放音樂,生染,可以合作,也可以一個人試試,發現問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決)

3.(貼作品、生談看法,生提問題,生解決,師板書)沒染透怎么辦,染得好的學生上臺介紹方法,(引導生發現染法,師補充)

4.剛才,我們是折成米字折來染的,不同的折法染出的效果也不同,讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品,你還有不同的折法嗎?(生折)

(四)、作業 要求(多媒體出示小白,說:同學們,我們又見面了,我有很多小伙伴,它們也非常喜歡染紙作品,你們能染出漂亮的作品送給他們嗎?)那就趕快動手吧?

(五)、生練習,師巡回輔導(播放音樂,染紙作品循環播放)在學生染紙時,提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

(六)、想象創造自我評價并發獎:老師為作業 優秀的同學發獎,掌聲鼓勵。

(七)、深入研究,發散性思維:同學們,這些染紙太美了,這樣美麗的染紙,到這兒是不是就結束了,他們有什么用途?干什么用?師:對,只要我們展開想象的翅膀,發揮我們的聰明才智,就會制做出更加獨特的作品來。(出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞,通過對作品的欣賞,開闊了學生們的視野,使單一的染紙變得非常豐富。)

(八)、小結:同學們,普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手,變成了如此精美的作品,美就在我們的手中,我相信,你們一定能染出更多更美的作品,讓我們用雙手來美化生活,打扮世界吧!

板書:               染紙

制作過程:折、染、展

幾種染法:浸染、點染、濃破淡、等

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