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一年級語文
  • 2018-11-19 12:00:18

    置頂小學語文免費教案:一年級語文教案《g、k、h》教學案例及反思

    :《語文新課程標準》中指出“漢語拼音教學盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主。”【教學片斷一】  師:今天天氣好極了,陽光明媚,拼音王國的拼音娃娃們邀請我們一⑴班的小朋友到兒童公園去秋游,小朋友們想去嗎?  生:想去!  師:準備好了嗎?讓我們坐上汽車出發吧!(播放音樂)  師:嘟...  閱讀全文>>
    標簽:小學語文免費教案  一年級語文教案  g  k  h  教學  案例  反思  
  • 2015-01-19 17:06:47

    置頂小學一年級語文雪孩子作業設計

    小學一年級語文雪孩子作業設計習題精選   一、看拼音填漢字    答案:西瓜、瓜果、上衣、大衣、出來、回來選自人民教育出版社網站  二、填一填    答案:1、①、②  2、④、③  3、⑥、⑤選自人民教育出版社網站  三、我會寫  選自人民教育出版社網站  四、夸夸雪孩子   ...  閱讀全文>>
    標簽:小學  一年級  語文  雪孩子  作業設計  
  • 2015-01-19 17:01:44

    置頂小學一年級語文雪孩子教案

    小學一年級語文雪孩子教案小學一年級語文雪孩子教案:第一課時  教學目標  情感與態度目標:理解課文內容,能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂,為小白兔解除災禍,最后自己變成了云朵的善良之心,懂得當別人有困難的時候,要勇于伸出援助之手。 知識與技能目標:認識10個生字,會寫"瓜...  閱讀全文>>
  • 2015-01-19 17:01:07

    置頂一年級童話小故事:最好吃的蛋糕

    一年級童話小故事:最好吃的蛋糕  鼠老大說:“今天是媽媽的生日,我們給她買個蛋糕,讓她高興高興。”  “好呀,好呀!”鼠老二和鼠老三齊聲說。  老大、老二、老三好不容易湊起了一小把硬幣。  來到商店,鼠老大說:“我們要買個最好吃的蛋糕。  售貨員數了數硬幣,說:“錢不夠呀,不過可...  閱讀全文>>
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  • 2015-01-19 16:58:29

    置頂一年級小作文:幫媽媽洗頭 給爸爸過生日

    一年級小作文:幫媽媽洗頭浙江省紹興市馬山鎮中心小學 封住晴  以前,總是媽媽幫我做這做那,今天,我終于有機會幫媽媽洗了一回頭。  我先端來一盆水,準備好毛巾和洗發水,然后,我幫媽媽解開頭發。媽媽的頭發好多,浸在水里就好像無數小蛇在游動。我在媽媽頭上擠了一點兒洗發水,學著媽媽的樣子...  閱讀全文>>
  • 2014-04-02 14:02:49

    置頂《小熊住山洞》教學反思

    :在教學《小熊住山洞》一文時,學生讀到“一年又一年,他們沒有砍樹造房子,一直住在山洞里”時,突然一個學生說道:爸爸帶我旅游時去過山洞,里面很黑又很悶,住在里面很難受的。我面對學生的困惑,來個推波助瀾說:是啊,那么黑那么悶的山洞里小熊一家怎么能住了一年又一年而不砍樹造房子呢?于是引...  閱讀全文>>
  • 2014-04-02 13:42:22

    置頂讓語文教學植根于生活中──《小松鼠找花生》教后所感

    :一、案例背景  今天,我們班內特別熱鬧,二十幾位小朋友三、五成群地圍坐幾堆,正津津有味地吃著我帶給他們的花生,在“畢剝畢剝”的咀嚼聲中,我們開始了今天的新課──《小松鼠找花生》。花生吃完了,課文中也給小朋友留下了一個十分有趣的問題:小松鼠每天到花生地去看花生,但是等到花生的花都...  閱讀全文>>
  • 2014-04-02 13:42:21

    置頂理解詞語感悟課文──《小松鼠找花生》教學札記

    :《小松鼠找花生》這是一篇科學童話,借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識。課文結尾小松鼠的問題既與課題呼應又引發學生思考。本課的教學重點是認識生字和練習朗讀,知道花生結果的特點。  在教學詞語“格外、鮮艷、奇怪、自言自語”時可采用形象、直觀的方法,結合語言環境讓...  閱讀全文>>
  • 2014-04-02 13:42:19

    置頂《小松鼠找花生》教學反思

    :1、《語文課程標準》把喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,作為低年級閱讀教學目標的第一條。可見低年級閱讀教學必須從激發閱讀興趣開始,然而文字畢竟比較抽象,對出學的兒童來說容易產生畏難情緒,本課的教學就用多媒體手段,把學生帶進一個童話世界,受到了很好的效果。  2、對于剛剛入學的孩子,如何...  閱讀全文>>
    標簽:小松鼠找花生  教學反思  
  • 2014-04-02 13:42:18

    置頂《一次比一次有進步》聽課感悟

    :  每周三的骨干班培訓總讓我有意想不到的收獲,這周也不例外,有幸在謝家灣小學聽了兩節語文課,現談談個人的一點感觸。  施麗老師上的《自己去吧》和楊姍姍老師上的《一次比一次有進步》都是兩篇篇幅較長的課文,對于一年級的孩子而言,閱讀理解起來有一定的難度。兩位老師的目標定得很準確,并...  閱讀全文>>
  • 2014-04-02 13:42:16

    置頂《一次比一次有進步》教學反思

    : 德國著名教育家第斯多惠指出:“教學藝術的本質不在于傳授,而在于激勵、喚醒、鼓舞。”筆者曾撰文論述中國當代小語名師那極富激勵性的課堂教學語言對學生的語文學習以及個性發展所帶來的巨大作用。如今在新課程理念的引導下,在新課程的語文課堂上,許許多多的小學語文教師也正運用著極富激勵性的...  閱讀全文>>
  • 2014-04-02 13:42:15

    置頂好一個“不服氣”──《自己去吧》教后反思

    :《自己去吧》是一年級上冊的一篇課文,講的是“小鴨想叫媽媽帶自己去游泳,媽媽不帶;小鷹叫媽媽帶自己去學飛翔本領,媽媽叫它自己去學”的故事。  上課伊始,我在自己胸前貼鴨媽媽圖片,當鴨媽媽;讓所有孩學生胸前貼小鴨圖片,當小鴨子。用音樂帶進課堂。當孩子們讀懂了小鴨子和鴨媽媽的對話后,...  閱讀全文>>
  • 2014-04-02 13:42:14

    置頂一堂扎實的語文教學──《自己去吧》聽課體會

    :在新課標“語文課程應該是開放而富有創新活力的,應拓寬語文學習和運用的領域,注重跨學科的學習和現代科技手段的運用,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力”的精神帶領下,一種不可避免的“浮夸風”也在悄然而至。課堂變...  閱讀全文>>


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